学校必须聘请老师帮助智障学生

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国家有义务在课堂上帮助有特殊需要的儿童，其中包括雇用一名助理教师。基于这一认识，圣卡塔琳娜州 TJ 公法第三院确认了州政府有义务为公立学校的高中班级聘请另一名教师。这个决定是一致的。 在圣卡塔琳娜州特殊教育基金会提出相反意见，而地区教育管理部门对此请求提出有利意见后，特隆布多中央区 (SC) 检察官办公室提起了这一诉讼。聘请专业人士。 报告员、代理法官斯坦利•达席尔瓦•布拉加指出，国家只是在行动开始后才采取行动，并被通知遵守禁令。因此，他说，必须维持原判。在必要的审查中，商会仅将不遵守决定的每日罚款金额从 500 雷亚尔更改为 50 雷亚尔。 在此过程中，文件证实该学生患有细菌性脑膜炎后遗症，并伴有癫痫和智力障碍症状。面对这些困难，医生建议她参加正规的教学课程，并与助理老师一起参加。这一观点在心理教育学评估中得到证实，该评估建议使用平衡方法来取得学校表现的成功。来自 TJ-SC 新闻办公室的信息。数字技术在电子音乐创作过程中的可能性经常会遇到版权问题。

我们的版权立法（第号法律）仍然具有“模拟”特征，因为创作过程中使用的许多数字技术资源并未得到其认可，特别是与使用他人音乐相关的情况，这种情况非常常见如今。 除了音乐研究工作外，DJ 还在他们的演示中使用 手机号码数据 混音技术。混音就是混合，将正在播放的音乐与接下来将要播放的音乐以最流畅、最难以察觉的方式混合在一起，就好像它们是一首歌曲一样。混音过程涉及节奏同步 (BPM)，并且在某些情况下，使前一首歌曲的和声适应下一首歌曲的和声。 借助数字 DJ 的可能性，除了混音之外，还可以使用效果，以及剪切、修改和将其他歌曲、样本和虚拟乐器的摘录引入到现场播放的歌曲中。所有这些功能都改变了正在播放的音乐的录制方式。 混音是通过修改编曲的各个方面，例如删除某些乐器、引入其他乐器以及重复或删除某个部分，从而赋予歌曲新的面貌。混搭是指将其他歌曲组合起来创作出一首新歌曲。 版权的一条基本规则是，任何作品的使用，无论是原始形式还是修改后的形式，都取决于作者的明确授权。



在将音乐固定在介质上（录音）或在另一作品（例如视听或游戏）中同步的情况下，该规则被称为复制权。 由于它是现场表演（不涉及修复、录制或同步正在播放的歌曲），因此 DJ 在表演期间可用资源的使用以及现场混搭和混音 这与歌手或乐队在现场表演期间可以随意演绎他人歌曲的自由一样。因此，DJ无需授权现场表演他的歌曲，即使这些歌曲在表演期间使用他当前可用的技术资源进行了改变。 当电子音乐制作人录制混音和混搭时，无论是否商业化，情况都与现场表演的 DJ 不同。这是因为录音涉及在特定介质（无论是物理介质还是数字介质）上再现音乐。因此，版权所有者对作为混音和混搭基础的歌曲的授权对于避免出现问题至关重要。如果未经授权录制混音和混搭，其创作者可能会遭受其中所用歌曲的版权所有者的法律诉讼。 一个重要的问题涉及在电子音乐制作中使用其他歌曲的摘录。在这种情况下，已经提到的一般规则适用，即任何第三方作品的使用都需要授权。 然而，第 9,610/98 号法律对版权设定了一些限制，即可以免费使用作品，无需获得其所有者的授权。